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常见的交际情境及题型解析

时间:2016-05-12

 常见的交际情境及题型解析

1.劝说

例:王华的爸爸反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”。王华请求你帮助他说服家长。 把你要说的话写在下面。

解析:在我们的日常生活中,我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人,并且希望对方能够 接受我们的意见或建议,然后付诸实施,这个过程就是说服。既然要说服他人,就不能把自己的观点强加给对方。这就 必须晓之以理、动之以情,以理服人、以情动 人,让对方心服口服。

答案示例:叔叔,文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著,可以增长知识,丰富情感,提升文化品位。成长,是 离不开文学名著的滋养的。老师还鼓励我们读名著呢。希望您你能同意王华业余时间读名著。

2.邀请

例:4月23日,是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点,在本班教室开展关于读书的主题班会活动。 4月22日下午,你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对语文王老师说的话写在下面。

解析:既然是邀请他人,所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动,邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相 关细节及注意事项告诉对方,诸如时间、地点、参加人员,做些什么样的准备等。

答案示例:王老师,明天下午3点,我们班在教室里开读书主题班会,请您到现场指导。

3.谢绝

例:张林到外地读书近一年了,回家后去看望大姑,大姑非常热情地留他吃午饭,张林认为时间还早,还要去看二姑 ,不想在大姑家吃午饭,张林应该怎样谢绝大姑的挽留呢?如果你是张林,你会怎么说?

解析:答这类题要讲清原委,求得对方的谅解,注意语气要委婉。

答案示例: 张林说:大姑,一年不见,我非常想在大姑家多玩一些时间,只是时间还早,我还要去看望二姑,我也 很想念她,谢谢大姑,过两天我再来,好吗?

4.拒绝

例:2012年3月28日国务院第197次常务会议通过,并公布施行《校车安全管理条例》。司机小王正是这天开始驾驶校 车接学生上学的。现在,校车按规定已经满员了,可是一位学生家长却强行搭车去超市购买生活用品。请你站在司机小 王的角度,替他拒绝家长强行搭车的无理要求。                

解析:这是一道严辞拒绝型口语交际题,要求拒绝得体,态度坚决。解答此题首先让对方明确拒绝的理由:“ 超载的严重后果是会危及他人生命安全”,然后拒绝,“请家长主动下车”。

答案示例:家长您好!校车已经满员,超载会危及他人生命,为了您孩子和其他学生的生命安全,请您主动下车。

5.采访

例:2012年是世界卫生组织发起的第26个世界无烟日。你在学校组织的一系列活动中看到这一现象:虽然学校关于禁 止学生吸烟的管理规定非常严格,但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。假如你是学校广播站记者韩东, 你将如何采访学校校长?

解析:这是一道采访类试题,主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点:(1)在采访前要做 好充分的准备,要明确采访的主题,所采访的对象以及要提问的问题等。(2)要让被采访者敞开心扉,努力搭建心灵沟 通的桥梁。(3)提问要委婉、得体、有礼貌,不要让人有反感情绪。

答案示例:校长您好,我是校广播站记者韩东。我最近发现有些同学课后躲到厕所抽烟,请问学校将采取什么措施?

6.转述

例:小刚对小丽说:“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩,可我因有其他事不能如约定,请你帮我转 告小明,顺便请问他,游玩时间改到后天下午3点行不行。”

  当天下午,小丽遇到小明的妈妈,这时小丽转述说:(             

解析:答这类题要求完整准确、突出要点,关键是注意人称的变化。

参考示例:“阿姨,你好,小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩,因他有事不能如约,麻烦你转告小明, 并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。”

 

7.辩论

例:某校正在进行一场“诚信与善意的谎言”的辩论会。下面是辩论会发言的片段,阅读后回答问题。

正方: 主持人、各位评委,大家好!善意的谎言本身也是谎言,这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗,欺骗是不道德的 ,不道德的事不得人心!因此,心理学专家们的观点是:不要轻易说谎,哪怕是善意的谎言。

反方: 当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母亲 “不诚信”吗?其实生活中我们随处可见善意的谎言的事例,善意的谎言并不可怕 …… 

针对反方的发言,请你替反方写一段话反驳反方。             

答题模式

劝说—称呼+正面引导(以情动人,以理服人)

邀请—称呼+问候语+自我介绍+邀请目的+发 出邀请

拒绝—称呼+肯定对方的合理性+拒绝原因

道歉—称呼+道歉语+道歉缘由+补救措施

采访—称呼+问候语+采访目的+有针对性提问

辩论—亮出观点+阐述理由

【2012年·湖南省株洲市】

6.根据下面提供的情境,请在横线上填上恰当的语句。(2分)

  某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时,不少同学在下 面讲小话,影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人,他对大家说:“  。”小华说 完后,会场立刻安静了下来。(不超过60个字)

答案:表达目的明确,(1分)语言得体。(1分)

参考示例:同学们,今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”,讲文明要从小事做起,从自己做起,请大 家尊重选手,认真倾听。

【2012年·湖北省襄阳市】

8.古城襄阳,如今已有18.2万志愿者,在贫困人员家中,在孤寡老人床前,在失学儿童身后,在公益活动现场,他们 用有力的臂膀撑起弱势群体的天空,用温暖的双手焐热无数冰封的心灵,他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。 于是,你想和同学们一起加入志愿者队伍,你对大家说:“ 。”(2分)

参考示例:同学们,让我们一起加入志愿者队伍,献出爱心,为城市增添温暖好吗?(要求:有称呼,语言得体、理 由充分、意思相近即可,2分)

【2012年·湖北省咸宁市】

8.下面是一则小幽默,若你是小明,你认为怎样回答既幽默,又符合情景?

    某小学二( 1)班举行数学单元测试(满分是5分),小明考试回来,爸爸问他,“这次 考试得了多少分? ”“ 3分。 ”话音刚落,“啪!啪!啪! ”小明的屁股上挨了爸爸的 三鞋板子。爸爸又问:“下次再考,得多少分? ”

  小明回答:____________________ 。

思路解析:生活需要幽默,幽默是交往中的最佳润滑剂,有了它,就能在会意的笑声中消除矛盾与冲突。小明考了3 分还挨爸爸的三鞋板子,那如果考了满分5分是不是要挨爸爸的五鞋板子?爸爸的做法显然不对。

答案:下次我一分也不要得了。

解题原则:言之有“境” 言之有“物” 言之有“理” 言之有“礼” 言之有“节”(简洁)

言之有“序”

解题的基本技巧

读通情境,抓住中心。领会意图,设身处地。注意字数,语言简明。注意礼貌,语言得体。


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